Scrabble и подобни игри (като Words with Friends или Boggle) са отлични инструменти за увеличаване на речника като цяло. Можете обаче да използвате Scrabble, за да насочвате и подчертавате конкретни части от речта, като съществителни, глаголи и съюзи. Това може да се направи, за да се направи обучението забавно за млади студенти и/или чуждестранни говорещи, или да се направи Scrabble по-предизвикателно за по-напреднали учещи или стари ръце. Може обаче да искате да промените официалните правила тук и там за новите обучаеми, за да запазите фокуса върху образованието, а не върху конкуренцията.
Стъпки
Метод 1 от 4: Разбиране на части от речта
Стъпка 1. Разграничете съществителните и местоименията
Идентифицирайте съществителните като думи, които означават нещо или лице (като човек, небе, дрехи, учител, приятел). Разпознайте местоименията като думи, които заемат мястото на съществителните (той, тя, те, то, някои, други). Например:
- Вземете изречението „Мъжът ми беше и учител, и приятел“. Човек, учител и приятел са всички съществителни.
- Ако обаче кажете: „Той ми беше и учител и приятел“, учителят и приятелят все още биха били съществителни, докато той е местоимение, тъй като заема мястото на човека.
Стъпка 2. Определете глаголите
Разпознайте това като думите, които или означават действие или състояние на присъствие в изречение. Когато глаголът е активен, той описва какво съществително прави. Когато описва състояние на битие, той свързва съществителното име с друга дума, която описва състоянието на съществуване на съществителното. Например:
В изречението „Човекът преподава“, учението е активен глагол, описващ съществителното мъж. В „Човекът е учител“се свързва човекът с учителя, за да се обозначи състоянието му на съществуване
Стъпка 3. Разграничете модификаторите
Те включват наречия, прилагателни и определящи елементи, които променят или допълнително описват друга част от речта. Забележете наречията като тези думи, които променят глагол в изречението, докато прилагателните и определящите елементи описват съществителни. С прилагателни и детерминанти, забележете разликата между двете според това, кой атрибут се прилага към съществителното. Определителите винаги определят количествено съществително, докато прилагателните приписват други характеристики.
- Наречия: В изречението „Нашият заместващ учител говори страстно за няколко предмета“, наречието страстно описва как говори учителят, като глаголът е глаголът.
- Прилагателни: В същото изречение заместващото прилагателно допълнително описва съществителното учител, за да разграничи този конкретен учител от обичайния инструктор на класа.
- Определители: Междувременно съществителните субекти се определят количествено от малкото определящи, което показва, че заместващият учител е говорил за повече от една тема.
Стъпка 4. Точкови връзки
Тази част от речта обединява две отделни думи или клаузи в изречението. Той може също да комбинира две пълни изречения в едно по -дълго изречение. Например:
- Думи: Вземете изречението „Мъжът преподава страстно и задълбочено“. Съединението и свързва страстно и задълбочено, което показва, че и двете наречия модифицират глагола учи.
- Клаузи: В изречението „Мъжът преподава страстно, което беше очевидно в днешния урок“, съединението, което свързва независимата клауза „човекът преподава страстно“със зависимата клауза, която го следва.
- Изречения: В „Човекът е страстен по отношение на преподаването и това можехте да видите в днешния урок“, съединението и свързва това, което би могло да бъде две отделни изречения. Но като ги обединява, тя подчертава връзката между значението на всеки един от тях.
Стъпка 5. Разпознайте предлозите
Тези думи свързват съществително име с друго, което придава значение на това съществително. Например, помислете за изречението „Нашият учител ни даде тест за биология“. Тук предлогът за свързва съществителния викторина с биологията, който от своя страна уточнява каква е темата на теста.
Метод 2 от 4: Проектиране на игри за начинаещи
Стъпка 1. Съсредоточете се върху една част от речта
За всяка играна игра изберете една част от речта, върху която да се концентрирате. Инструктирайте всички играчи, че ще се приемат само думи, принадлежащи към този тип. Първо предпочитайте този стил на игра с начинаещи, които не са запознати с граматиката, за да могат да започнат да идентифицират думи, които принадлежат към всяка група.
Стъпка 2. Разрешете повече от една част от речта, ако нямате думи
Всеки, който е играл Scrabble, знае, че понякога получавате букви, които не образуват думи. Очаквайте рискът от това потенциално да се увеличи, когато ограничите броя на приемливите думи. За да избегнете това, установете една част от речта, върху която да се съсредоточите, но приемете други, когато играчите не могат да изписват думи, които отговарят на основния фокус на играта.
- Избягвайте да претрупвате дъската с всичките девет части на речта. Поддържайте нещата кратки, като позволявате само един или два да се използват като резервни. Предпочитайте тези, които вече сте обхванали, за да можете да подсилите тази област на обучение, без да се отклонявате от темата, с уроци по чисто нов материал.
- Мандат, който всеки играч трябва да обяви, когато възнамерява да играе друга част от речта, различна от тази, върху която трябва да се фокусира. Избягвайте да обърквате други играчи, които може да не осъзнаят кога се играе резервна част от речта вместо основната.
Стъпка 3. Накарайте играчите да приложат всяка дума
Имайте предвид, че някои думи задоволяват повече от една част от речта. Например, вземете „беден“, който може да се използва както като съществително („бедната“), така и като прилагателно („бедната жена“). За да се уверите, че играчите се научават как правилно да прилагат и идентифицират части от речта, накарайте ги да използват всяка изиграна дума в изречение. Можете или:
- Приемете дума само ако човекът, който я е играл правилно, идентифицира нейната част от речта (ако допускате повече от една) и/или я използва правилно в изречение.
- Снабдете всички играчи с хартия и прибори за писане, така че всеки да може да състави изречение, използвайки тази дума.
Метод 3 от 4: Предизвикателство на напреднали ученици
Стъпка 1. Фокусирайте се върху „удвояване
”Не забравяйте, че много думи могат да бъдат използвани в две или повече части на речта. Помислете например за думата „кажи“, която може да се използва или като съществително („Всички имаме думата в това“), глагол („Какво казваш?“), Или междуклик („Кажи, ти чуваш ли това?”) Разгледайте това, като направите такива думи обект на играта.
- Вместо да обозначавате една част от речта като фокус, инструктирайте играчите да изписват само думи, които могат да се използват за повече от една.
- Нека всеки играч идентифицира колкото се може повече части от речта за всяка дума, която играе.
- Позволете на другите да идентифицират всяка част от речта, която играчът може да е пропуснал.
Стъпка 2. Пуснете всички девет части на речта
Позволете на всеки да пусне всякакви думи, които може да изпише. За да не се превърне това в обикновена стара игра на Scrabble, направете идентификацията ключов компонент на играта. Приемайте думи само ако играчът е в състояние правилно да идентифицира частта на речта, към която принадлежи. Тъй като някои думи удовлетворяват повече от една, решете дали:
- Приемете всяка дума, докато една част от речта е правилно идентифицирана.
- Настоявайте всички възможни части на речта за всяка дума да бъдат наименувани.
- Позволете на другите да идентифицират части от речта, които играчът не е споменал.
Стъпка 3. Сдвоете подходящи части на речта
Установете една част от речта като основа на играта. В допълнение към това разрешете и други части на речта, които го описват или променят. Например, да речем, че избирате прилагателни като основа. След като прилагателно име е на дъската (да речем, че е думата „написано“), позволете на играчите да надграждат върху него с наречия, които променят или описват това прилагателно (като „добре“или „прибързано“).
- Приемете допълнителни части на речта само ако се свързват директно с думата, която описват. Например, ако и „широк“и „написан“са на дъската, приемете „добре“само когато е изградено от думата „написано“, тъй като фразата „добре широк“няма никакъв смисъл.
- Нека всеки играч идентифицира частта на речта за всяка дума, която играе. Избягвайте да обърквате други играчи, които може да не осъзнават, когато вместо прилагателно се играе наречие.
Стъпка 4. Вникнете по -подробно във всяка част на речта
Определете една част от речта, върху която да се съсредоточите, както бихте направили с игра за начинаещи. Въпреки това, вместо веднага да приемете всяка дума, която отговаря на тази част от речта, направете го само ако играчът може правилно да идентифицира нейния подтип. Например, да речем, че избирате съюзи. Те са разделени на три основни типа:
- Координиращите съюзи обединяват думи, фрази и клаузи заедно („Момчето и момичето изтичаха нагоре по хълма;“„Момчето изтича нагоре по хълма и тръгна обратно надолу;“„Момчето изтича нагоре по хълма, а след това се върна обратно надолу.”)
- Подчиняващите съюзи свързват зависима клауза с независима клауза („Ако вали, ще остана вътре;“„Когато вали, ще вляза вътре;“„Тъй като валеше, аз влязох вътре.“)
- Корелативните съюзи се състоят от двойка, която работи само помежду си. Например „дали“работи само с „или“(„не знам дали ще отидем или ще останем“), никога „и“или „но“. В зависимост от това коя дума играете, тя може да задоволи повече от един тип („или“, например, също е координираща връзка).
Метод 4 от 4: Подчертаване на образованието
Стъпка 1. Коригирайте правилата, както сметнете за добре
Играта на Scrabble е отличен инструмент за учене, но имайте предвид, че официалните правила могат да ограничат неговата полезност. Консултирайте се предварително с правилата и ги променете, както желаете, за да разширите неговия потенциал. Например:
- Всеки играч трябва да има само седем букви на ход. Въпреки това, в интерес на увеличаването на речника, може да искате да увеличите броя на плочките на играч.
- Официалните правила забраняват съкращенията, думите с тирета и тези, които винаги са с главни букви. Но кажете, че играете прилагателни. Прилагателното „износен“може да се надгради, за да стане прилагателно „износен“, както в „износен чифт маратонки“.
- Трябва да проверите речника само в случай, че дадена дума е оспорена. Но да речем, че искате от играчите да идентифицират всички части на речта, които една дума удовлетворява. В този случай може да искате да го проверите независимо, само в случай, че има такъв, за който никой не се е сетил сам.
Стъпка 2. Решете как да вкарате
Традиционно резултатите от Scrabble се определят чрез събиране на точките на всяка плочка с букви, използвана за образуване на една или повече думи на ход, като се добавят допълнителни точки за използване на всичките седем плочки и/или поставяне на плочки върху цветни квадратчета, които присъждат повече точки. Както и при другите официални правила, очаквайте този стандарт потенциално да ограничи образователните ползи от играта. Помислете вместо това:
- Премахване на точките напълно (особено за начинаещи) или само присъждане на една точка за всяка дума, образувана на ход.
- Присвояване на допълнителна точка за идентифициране на допълнителни части на речта, които дадена дума може да удвои.
- Разрешаване на всички играчи да съставят изречение, използвайки всяка изиграна дума според нейната част на речта, и присъждане на допълнителна точка за правилно използване.
Стъпка 3. Изградете думи по нови начини
Технически, има само два начина за изграждане на думи в Scrabble: или чрез добавяне на букви към дума, която вече е на дъската (като превръщане на „walk“в „Walked“), или чрез използване на буква в тази дума за изграждане на нова редом с него, стига двете да са или успоредни един на друг, или под прав ъгъл. Ако играете с начинаещи, опитайте да коригирате тези правила, за да позволите повече игра. Обмисли:
- Поставяне на нови плочки върху съществуващите, като поставяне на „T“върху „W“, за да се превърне „ходене“в „говорене“.
- Позволява поставяне на плочки на дъската диагонално, а не само вертикално и хоризонтално.
Стъпка 4. Добавете допълнителни плочки към торбата
Очаквайте всяка чанта Scrabble да съдържа 100 плочки с букви, с определен брой плочки за всяка буква. Например, има дванадесет Е на чанта, но само едно Q. В зависимост от частта на речта, която играете, ограниченият брой на определени букви може допълнително да ограничи броя на думите, които могат да бъдат възпроизведени. За да заобиколите това, закупете една или повече резервни торби, за да увеличите общия брой налични плочки. Тогава или:
- Добавете групи ключови букви от заместващата чанта към оригиналната чанта, преди да играете (например прилагателните често използват суфикса „-ive“, докато наречията често използват „-ly“).
- Дайте на всеки играч допълнителен брой пълни буквени групи преди началото на играта, така че всеки да има еднаква възможност да ги използва.
- Добавете допълнителни празни плочки към оригиналната торба. Можете също да разрешите тези символи да се използват за тирета и точки, както и за букви, ако са разрешени тирета и съкращения.
